1 de Noviembre

 Buenos días 

Tema: La energía 

Evidencia de aprendizaje: Entender el concepto de trabajo y su relación con el calor

Consignar en el cuaderno el siguiente mapa conceptual 

30 DE OCTUBRE

Buenos días 

Tema: Funciones 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las diferentes funciones y analiza y responde información para la compresión lectora 

El día de hoy realizamos dos lecturas y respondimos unas preguntas. 

Evalúa y expresa tu punto de vista con respecto a cada una de las siguientes alternativas de solución que se presentan frente al problema de la lluvia ácida.

- Reducir el contenido de azufre en los diferentes combustibles.

- Cerrar todas las refinerías de petróleo.

- Impulsar el uso del gas natural en diversas industrias.

- Promover la adaptación del parque automotor al sistema de gas natural.

Tema: Trabajo y termodinámica

Evidencia de aprendizaje: Reconoce que es la energía y sus formas  

Escribe la siguiente información en el cuaderno 

La energía es una palabra que suele utilizarse mucho en la vida cotidiana. Aunque a menudo se usa de manera ambigua, tiene un significado físico muy específico. 

La energía es una medida de la capacidad de algo para producir trabajo. No es una sustancia material, y puede almacenarse y medirse de muchas formas. 

Aunque solemos escuchar a las personas hablar del consumo de energía, esta nunca se destruye realmente: tan solo se transfiere de una forma a otra, y realiza un trabajo en el proceso. Algunas formas de energía son menos útiles para nosotros que otras (por ejemplo, la energía calorífica de bajo nivel). Es mejor hablar del consumo o la extracción de recursos energéticos (como el carbón, el petróleo o el viento) que hablar del consumo de energía en sí mismo. 

 Una bala que se mueve a gran velocidad tiene asociada una cantidad medible de energía, conocida como energía cinética. La bala adquiere esta energía por el trabajo que hizo sobre ella una carga de pólvora que a su vez perdió algún tipo de energía potencial química en el proceso. 

 Una taza de café caliente tiene una cantidad medible de energía térmica, que adquirió por el trabajo que realizó sobre ella un horno de microondas, que a su vez tomó la energía de la red eléctrica. 

23 de octubre

 Buenos días 

Tema: Funciones químicas Inorgánicas 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las diferentes funciones químicas

El día de hoy explicamos las diferentes funciones químicas, realizamos un resumen de ellas, hicimos un mapa conceptual con ejemplos para entender mejor.  

16 de octubre

Buenos días  

Tema: Composición porcentual 

Evidencia de aprendizaje: Realizar ejercicios de composición porcentual 

El día de hoy calificamos 2 talleres de composición porcentual y realizamos la corrección 

Tema: Funciones Químicas Inorgánicas 

Evidencia de aprendizaje: Conocemos e identificamos las funciones inorgánicas 

18 de septiembre

 Escribe en tu cuaderno, responde tus preguntas y trata de realizar la actividad

6 de septiembre

 El día de hoy se realizo un repaso para el examen. 

28 de agosto

 

REPRODUCCION EN ANIMALES Y PLANTAS

La reproducción, es una función vital en todos los seres vivos que se conocen hasta el momento, a través del cual una especie podrá dar origen a un nuevo organismo, asegurando la supervivencia de la misma. Pero no todos se reproducen de la misma manera, En los animales existen algunos de reproducción. Reproducción sexual y asexual

 

La reproducción Asexual

Consiste en un proceso sencillo donde un solo progenitor, da origen a un nuevo individuo idéntico al padre, se realiza un proceso de división celular donde el nuevo individuo posee toda la información del progenitor.

 

Gemación

consiste, en la formación de una protuberancia o yema que contiene un grupo de células del progenitor, una célula crece hasta separarse del cuerpo del individuo y se convierte en una célula completamente independiente, algunos ejemplos son las hidras y pólipos que suelen desarrollar yemas laterales para generar nuevos individuos.

 

Fragmentación

el progenitor se divide en uno o varios fragmentos, cada parte separada, regenera completamente la parte del cuerpo que le falta, creando un nuevo individuo, como en el caso de las planarias

Regeneración

algunos organismos multicelulares como las esponjas marinas y las estrellas de mar. la capacidad de regenerar una parte del cuerpo perdida a causa de una lesión, en ocasiones el fragmento permite la regeneración de un individuo completo.

La Partenogénesis

está basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no fecundadas por células sexuales masculinas, como se da en los gusanos y algunos insectos

 

 

Tipos de reproducción sexual en las plantas

Reproducción sexual en angiospermas: flores 

Las angiospermas representan el 90% de las especies vegetales sobre la Tierra. La característica evolutiva más representativa de las angiospermas son las flores, las cuales contienen los órganos reproductivos de la planta.

La reproducción sexual de las plantas empieza con el aterrizaje del grano de polen, portador de los gametos masculinos, en la superficie del estigma, la entrada para el gameto femenino. La fusión de los gametos inicia el desarrollo de la semilla dentro del fruto.

21 de agosto

 PARA EL MIERCOLES TIENEN LA EXPISOCIONDE ETS 

Juan Esteban y Sebastián tienen el tema de Herpes genital y bucal 

Santiago y Aaron tienen el tema de Gonorrea 

Paulina y Salome tienen el tema de VIH 

Karen y Verónica tienen el papiloma humano 

Ariana y Dilan tienen el tema de Sífilis 

Luciana y Juan Jacobo tienen el tema de clamidia 

La exposición debe tener 

Titulo, imágenes, que es, síntomas, como se transmite, si tiene tratamiento 

14 de agosto

 

Actividades para la casa

1.     Revisa el video que se encuentra en la siguiente dirección:

 Elabora un resumen sobre la importancia que tienen la hormonas en el proceso de maduración de una persona.

2.  Consulta sobre las principales enfermedades que afectan el aparato reproductor masculino, qué las causa, qué consecuencias pueden traer y cómo se pueden prevenir.

31 de Julio

 Durante esta semana los estudiantes trabajaran el tema de ciclo menstrual y educación sexual. 

26 de julio

 

17 de julio

 

Semana del 9 al 12

 Buenos días 

Los estudiantes comenzaron a trabajar el tema de órganos de los sentidos, por grupos para la próxima semana deben traer objetos alusivos a los sentidos para la actividad practica. 

Regreso a clases

 

Semana del 11 al 14

 Buenos días, durante esta semana realizamos los exámenes bimestrales, el separador del tercer periodo y una actividad de repaso. 

31 de mayo

Buenos días, el día de hoy continuamos trabajando fluidos 

22 y 24 de mayo

 Durante esta semana comenzamos el tema de fluidos y densidad. 

8 y 10 de mayo

 Buenos días, el día miércoles se vio un documental alusivo al tema anterior de calor y temperatura y el día viernes comenzamos a trabajar el tema de fluidos 

24 de abril

Buenos días, los estudiantes terminaron el tema de calor y temperatura y comenzaron el tema de densidad y presión. 

17 de abril

 Buenos días 

El día de hoy realizamos ejercicios de conversión de temperaturas. 

10 de abril

Buenos días 

El día de hoy aprendimos a usar las fórmulas de Celsius, Fahrenheit y Kelvin. 

5 de abril

 Buenos días

Los estudiantes continúan con el tema de temperatura y calor.

3 de abril

 Buenos días

El día de hoy durante la primera hora de clase los estudiantes realizaron el examen bimestral, durante la segunda hora, realizamos el separador de segundo periodo, escribimos los temas y comenzamos el tema de temperatura y calor. 

20 de marzo

 Buenos días 

Los estudiantes realizaron la disección del cerebro, un taller pre-bimestral y les queda pendiente la entrega de un informe el lunes después de semana santa. 

El informe debe estas compuesto por 

• Portada
• Procedimiento 
• Imágenes con partes señaladas y dibujos 
• Actividad propuesta en el taller 
• Notas de sucesos que creen importantes con respecto a la disección. 

Semana 11 del 15 de marzo

 Buenos días 

Esta semana los chicos trabajaron el tema de enlaces químicos. 

6 de marzo

 Bueno días 

El día de hoy los estudiantes terminaron el tema de sistema nervioso, deben escribir como se relaciona el documental visto en clase con el tema en mínimo una pagina para la próxima clase.